数字化探究实验室主要组成部分:传感器:传感器的作用是把实验中测量的各种非电信号(例如:力、位移、光强、PH值等)转换成标准的电信号,并把这些电信号传递给机器。作用是把实验中各种传感器输出的电信号转换成数字信号并输入到计算机中。数字化探究实验室软件: 数字化实验室软件主要用于传感器数据的采集、数据表现与数据分析。软件在数据表现上,提供了数据表格、数据曲线等表现形式。多媒体和网络技术特别是互联网技术介入地理教学活动后,极大地丰富了地理教学活动,为学生提供了更多高质量的、可兼顾日常教学和学生探究学习的需要。
数字化探究实验室软件: 数字化实验室软件主要用于传感器数据的采集、数据表现与数据分析。软件在数据表现上,提供了数据表格、数据曲线等表现形式。在数据分析上,提供了数据统计、曲线拟合和线形回归等方式,操作简单,使用方便。通过USB接口相联,具有好的兼容性、稳定性和操作上的灵活性。通过计算机软件以数值、图表、曲线等各种方式表现实验数据,并可根据教学要求对实验数据进行各种分析与处理。数字化探究实验室产品应运而生,为中学理科实验教学提供解决方案。
大大节省传统实验数据的记录、计算、分析的时间,使实验的中心落在问题的假设级探究活动上。提供比手工采集数据高得多的数据准确性,保证实验的成功。为学生提供在玩中做实验的情境,有利于提高学生对于科学实验的兴趣,激发学生学习的内在动力,从而乐于探究、热爱科学。支持教师设计个性化的实验,有利于学校实验课程的建设。样品管理人员在接收检测或校准样品时,应记录异常情况或对检测或校准方法中所述正常(或规定)条件的偏离。
探究实验室环境布置及配备:在资金允许的情况下,探究实验室应进行简单的装修及装饰,给学生提供一个令他们能耳目一新、能激发他们学习兴趣、富有科技、文化内涵的温馨环境(可以充分利用已有的物理实验室和仪器准备室)。探究实验室用桌要充分满足学生分组实验及适于仪器存放的要求;实验用电源要保证使用安全、方便;数字化探究实验室不单是知识传授,更是希望学生在获得知识的过程中,促进学生掌握科学方法、科学思维的发展,培养科学精神。并配备仪器柜等必要的设施。
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