不要进一步激化矛盾,减少或暂时不对孩子的行为加以干预,但禁止再用说教式、命令式的口气与孩子说话。不断实验。爸爸妈妈管束孩子,要经常改变办法,孩子小的时分,通常仅仅爸爸妈妈讲,孩子听。上了中学后,父母就应测验双向交流,也听听孩子的主张。一旦发现某一种办法行不通,就应随时改变办法,不断实验,直至发现有用的办法。
他们从依赖走向自立的过渡时期,渴望友谊、渴望理解、渴望自由,有时太多的渴望也容易产生一系列的心理问题。问答交流经常反映不平等的关系,青少年更喜欢以更平等的方式交流。尊重是理解的基础,尊重通常会对孩子有新的理解和发现。学习类问题占当前青少年心理问题的大部分。以猜疑和偏执为特点,始于成年早期,男性多于女性。
当青少年遭受挫折和伤害时,父母和老师的无声关怀远胜于说教和批评。这种关心更多的是通过行动来表达,通过宽容来体现。部分孩子由于学习成绩不好,屡犯错误,所以无论在家庭还是在学校,他们受到的批评多于表扬、指责多于鼓励、惩罚多于引导。中学生常见的心理问题,嫉妒是一种社会心理和意识,产生在当现实的和期望的各种关系受到威胁之时,是一种既羡慕又敌视的矛盾的情感。
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