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以“数字化”为主导的数字化地理实验室，突破时间与空间的限制。多媒体和网络技术特别是互联网技术介入地理教学活动后，极大地丰富了地理教学活动，为学生提供了更多高质量的、可兼顾日常教学和学生探究学习的需要。地理课程改革倡导学习方式的多样性，尤其注重培养学生的地理能力。依托数字化地理实验室，教师可以借助先进的教学设备和现代技术创设互动的课堂氛围。

实验室一般分为学校实验室、企业化验室、科研所实验室三种。学校的实验室是为学生进行分析实验的教学场所，或是为学校科研服务的带有科研性质的研究室。实验室应有足够的场所满足各项实验的需要。每一类分析操作均应有单独的、适宜的区域和空间。实验室的布局及仪器的购置应符合实际的实验任务。实验室按要求应远离灰尘、烟雾、噪音等环境。并且实验室应耐火，建筑材料应不燃烧，窗户应具备防尘能力，室内采光要好，门应向外开。

劳技室仪器设备保管使用制度：一、各种仪器设备均做到专人保管、使用、维护。严格实行岗位责任制。二、设备必须建立技术档案。其内容有：仪器型号、规格、性能、配件、购置时间、价格、损伤记录、维修记录及移交检验记录等三、所购仪器设备到位后应及时检验并安装调试，进行技术验收。对质量不合格者，应及时提出并完成索赔工作，以免遭受损失。

实验室一般分为三种类型：学校实验室、企业实验室、科研实验室。学校的实验室是学生进行实验的教学场所，如分析化学，或为学校研究提供科研服务的研究实验室。实验室生物安全是指在从事病原微生物实验活动中，避免病原微生物对工作人员和相关人员造成危害，对环境造成污染和对公众造成伤害，以及为了保证试验研究的科学性还要保护被试验因子免受污染 。