小学实验室设计主要的要求围绕着这几个点,1.安全 2.布局上的合理3.外观,实验室设备摆放和整体合理布局,每个实验室设计师的出发点都是围绕着这几个要求为主,无论是科学实验室设计还是普通实验室设计都离不开这几个基础点。当然,两者之间也有着不同之处,相对来说,除了以上几点,在科学实验室设计的细节设计上比较看中一些。
小学科学实验室能按年级来建设,能与科技校本课程、社团活动等融合起来。要解决好小学科学实验室的功能定位问题。功能不同,实验室不同,给学生学习知识活化的、应用的路径不同,决定了实验室的结构与内涵。书本知识要活化,能力培养要基于经验。实验室不能仅仅围绕教材,而要释放创意,围绕课程建设打开思路。科学实验室要有顶层设计。能把课堂内与课堂外、学校内与基地中融合。
加强科学实验室的档案管理,指导学生正确使用实验仪器设备,定期检查室用电线路,配有消防器材。学期初认真制定实验教学计划,学期中及时认真填写,加强科学实验室卫生环境管理,规定每周星期一下午清扫整理实验室,其余每节课后都进行简单清扫,保证室内清洁干净。教师做好实验室物品管理,努力做到仪器存放系列化,保管科学化,做到分类存放,贴有标签,做好仪器的防腐、防潮、防尘、防蛀工作。
实验室的室内环境,由于空间的结构划分已经确定,在界面处理、装饰布置、家具设置之前均应以其内部使用方便合理为依据进行布置。按实验室的使用功能大致可分为:准备室(或前处理室)、分析室、仪器室、天平室、微生物室(或洁净室)、储藏室等。室内各界面以及家具陈设等材质的选用上,应考虑人们近距离、长时间视觉感受的舒适,甚至应考虑与肌肤接触等特性,要符合安全环保的原则及符合人体工程学原则。